Au sein de la nation malienne, l'éducation émerge comme un fondement essentiel pour atteindre les aspirations de développement. Définie comme un processus d'acquisition de connaissances, de compétences, de valeurs et d'habitudes, elle se déploie tant de manière formelle à travers les établissements scolaires que de manière informelle dans le quotidien. Son but primordial est d'élargir la compréhension du monde, de cultiver la pensée critique et de favoriser une contribution positive à la société. Nelson Mandela affirmait que "l'éducation est l'arme la plus puissante pour changer le monde"[1], soulignant ainsi son rôle multidimensionnel dans les sphères économique, sociale, culturelle et politique.
L'investissement dans l'éducation garantit la formation d'une main-d'œuvre qualifiée et contribue à la croissance économique, tout en jouant un rôle significatif dans la réduction de la pauvreté en offrant des opportunités équitables à tous les membres de la société, quel que soit leur milieu socio-économique. Dans le contexte malien, où l'accès à l'éducation peut être limité par des facteurs tels que la pauvreté, le conflit et la géographie, des initiatives innovantes sont nécessaires pour surmonter ces obstacles. Par exemple, des programmes de scolarisation mobiles pour les communautés nomades ou enclavées pourraient être mis en place, utilisant la technologie pour fournir un enseignement à distance de qualité (UNESCO 2019)[2].
De plus, elle favorise l'adoption de comportements sains et renforce l'accès aux soins de santé ainsi que la sensibilisation aux enjeux de santé publique. Dans un pays comme le Mali, où les défis de santé sont nombreux, l'éducation peut jouer un rôle crucial dans la promotion de pratiques d'hygiène et de prévention des maladies. Des programmes éducatifs axés sur la santé pourraient être développés, mettant l'accent sur la nutrition, la planification familiale et la lutte contre les maladies transmissibles telles que le paludisme et la COVID-19 recommande le rapport Unicef 2020[3].
Sur le plan social, elle promeut la compréhension, le respect et la tolérance entre les individus de divers horizons, tandis que sur le plan politique, elle forge des citoyens éclairés capables de participer efficacement à la vie démocratique de leur pays. Dans un contexte malien marqué par la diversité ethnique et culturelle, des programmes éducatifs interculturels pourraient être développés pour favoriser la compréhension mutuelle et le respect des différences. De plus, des initiatives visant à renforcer la citoyenneté active et la participation démocratique pourraient être encouragées, notamment en impliquant les jeunes dans des programmes d'éducation civique et de leadership.
La Corée du Sud illustre brillamment cette relation étroite entre l'éducation et le développement. Après la guerre de Corée dans les années 1950, le pays était marqué par la pauvreté et l'instabilité politique. Toutefois, grâce à des investissements massifs dans l'éducation, la Corée du Sud a réalisé une transformation remarquable, passant d'une économie agraire à l'une des plus avancées au monde. Des politiques éducatives ont été mises en œuvre pour promouvoir l’éducation de base ainsi que l’enseignement supérieur et la recherche scientifique.
Une étude menée par l’Organisation de coopération et de développement économique OCDE démontre que 70% des 24 a 35 ans de ce pays ont suivi une forme d’enseignement supérieur[4]. La Corée du Sud se classe systématiquement parmi les meilleurs pays membres de l’OCDE . Depuis la première participation du pays au PISA, la performance moyenne des élèves en compréhension de l’écrit, en mathématiques et en sciences ne cesse d'augmenter dans le cadre du Programme International pour le suivi des acquis des élèves (PISA)[5].
Dans le contexte malien, des leçons peuvent être tirées de cette expérience, en mettant l'accent sur l'importance de l'éducation comme moteur du développement économique et social.
En conclusion, l'éducation représente un pilier essentiel du développement national au Mali favorisant la croissance économique, la stabilité sociale et la prospérité à long terme. Investir dans ce domaine est donc impératif pour bâtir un avenir prometteur et équitable pour toutes les sociétés, en adoptant des approches innovantes et adaptées au contexte malien.
[1] Nelson Mandela, "L’éducation est l’arme la plus puissante que l’on puisse utiliser pour changer le monde."
[2] Rapport mondial de suivi de l'éducation 2019, https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000369007
[3] Programme de cooperation de Pays 2020-2024, https://www.unicef.org/mali/media/2411/file/CPD-2020-2024-FR.pdf
[4] https://wenr.wes.org/2018/10/education-in-south-korea
[5] https://perspective.usherbrooke.ca/bilan/servlet/BMPays/KOR